Presse

Dass Komponisten eigentlich immer wieder auf der Suche sind, haben ja Schüler und Lehrer gemeinsam. Was der Lehrer an Vorsprung besitzt, sind lediglich seine Erfahrungen, über die er naturgemäß reichlicher verfügt als der Schüler und wovon er diesen profitieren lassen kann. Dazu gehört, zu erzählen, wie das ist mit dem Phänomen des Orchesterklanges. Allerdings ist es eben wie mit dem erzählten Mittagessen: welcher Unterschied, zu schmecken oder einen Geschmack erklärt zu bekommen, Klänge zu hören oder sich nur darüber belehren zu lassen!

Die Sicherheit im Umgang mit dem wunderbaren Instrument »Orchester« und seinen schier unerschöpflichen Gestaltungsmöglichkeiten gewinnt ein Komponist nur über den ständigen direkten Austausch, die unmittelbare sinnliche Wahrnehmung und das umfangreiche Ansammeln dieser Erfahrungen. Das Notierte von Spitzenmusikern in die Wirklichkeit geholt in einer echten Konzertsaal-Situation - solche Kriterien sind für den jungen Orchesterkomponisten von enormer Bedeutung. Mancher Studierende von anderswo dürfte die Dresdner Kompositionsstudenten um diese Möglichkeit beneiden.

In beeindruckender Weise hat die Dresdner Philharmonie in der letzten Zeit ihre Kontakte zu den Schulen, zu Lehrern, Schülern, Kindern und Familien aufgebaut und zu einem höchst lebendigen Teil Musikleben gestaltet. Das ergibt phantas-tische Erlebnisse für alle Beteiligten, es macht Mut für eine gedeihliche Entwicklung, und es macht einfach auch, sichtbar und hörbar, großen Spaß!

Netze bieten Halt. Sie entstehen, wenn Naheliegendes verknüpft wird: die Schulen, in denen die Zukunft zubereitet wird; die Institution Philharmonie, die den Puls des Musiklebens schlagen lässt; die Öffentlichkeit samt Hörerschar, die den Puls der Stadt erlebt; die Komponisten und Kompositionslehrer, die zum Weiterwachsen der Musikgeschichte gehören - alle Haustür an Haustür, ganz nah.